Classes de maître

Classe de maître 1 : Que reste-t-il après la clôture du projet ? Conduire des évaluations ex post pour les interventions en matière d’adaptation  

Animée par Susan Legro, Technical Evaluation Reference Group of the Adaptation Fund (AF-TERG) 

Date: Lundi 2 octobre 2023 

Heure: 14 h à 16 h 

Cette classe de maître fournira une vue d’ensemble de l’approche du Fonds d’adaptation en matière d’évaluations ex post, c’est-à-dire des évaluations 3 à 5 ans après la clôture du projet. La classe examinera comment évaluer la durabilité des résultats du projet et comment caractériser la résilience des résultats qui sont maintenus par la discussion et la résolution ciblée des problèmes.  En outre, elle partagera les leçons tirées des quatre premières évaluations ex post gérées par l’AF-TERG. Enfin, elle fournira des informations et des ressources pour soutenir la conception d’interventions d’adaptation qui peuvent générer un apprentissage longtemps après la fin du soutien des donateurs. 

Ce cours s’adresse aux praticiens du développement et de l’environnement, y compris ceux qui sont impliqués dans la conception et l’évaluation des interventions d’adaptation, la gestion des évaluations et la gestion des programmes d’adaptation. 

Taille du groupe : Flexible (pas de taille minimale ou maximale)  

Classe de maître 2 : Opérationnaliser la cocréation pour la transformation : Une classe de maître par l’Alliance de recherche sur l’adaptation et le réseau de connaissances sur le climat et le développement

Organisateurs : Adaptation Research Alliance (ARA) et Climate and Development Knowledge Network (CDKN) 

Date: Lundi 2 octobre 2023 

Heure: 13 h à 17 h 

Le GIEC a appelé à des transformations à l’échelle du système, au renforcement de la résilience et à une réponse urgente de l’ensemble de la société au changement climatique. Les praticiens de l’adaptation ont appris que la lutte contre le changement climatique par des mesures purement techniques s’est avérée inefficace, car il faut prendre en compte les questions socio-économiques et de gouvernance, surmonter des obstacles tels que les asymétries de pouvoir, des systèmes de connaissances contradictoires et des visions du monde différentes. Pour relever le défi urgent de l’adaptation, il est donc essentiel de collaborer et de travailler avec toute une série de secteurs et de parties prenantes ayant des valeurs et des priorités différentes, à plusieurs niveaux y compris par le biais de processus de « cocréation ».  Souvent utilisés de manière interchangeable, les termes « coproduction » et « cocréation » couvrent un éventail d’activités qui peuvent aller de réunions plus consultatives où l’on demande l’avis des parties prenantes pour valider certains concepts, jusqu’à une cocréation complète où divers acteurs peuvent prendre part à la conception, à l’exécution et à l’évaluation conjointes d’interventions. Lorsque différents types de connaissances et secteurs sont réunis, il en ressort une sagesse et un savoir collectifs qui transcendent les cloisonnements disciplinaires. Ceci est essentiel pour relever les défis auxquels nous sommes confrontés. Cette classe de maître est organisée par l’Adaptation Research Alliance et le Climate and Development Knowledge Network et s’appuie sur leur connaissance et leur expérience approfondies du travail avec divers acteurs et types de connaissances à l’échelle mondiale, avec un accent particulier sur les pays du Sud. La session se veut aussi pratique, interactive et expérimentale que possible, en dotant les participants d’une série d’outils et de compétences qu’ils pourront appliquer dans leurs propres processus de cocréation (et plus généralement, de multipartenariat).

Objectifs

• Sensibiliser les participants à la valeur et aux avantages de la cocréation, notamment comme moyen d’accroître l’impact de la recherche, ainsi que les défis qui se posent dans de tels processus. Par ce biais, comprendre la raison d’être et le  » business case  » de la cocréation.  
• Explorer et expérimenter un certain nombre d’outils et d’approches qui peuvent être utilisés pour rendre les différentes phases de la coproduction (ex : de la convocation des participants à la coévaluation des impacts) plus inclusives et plus efficaces, ainsi que pour relever les différents défis qui peuvent se présenter.   
• Partager des histoires et des exemples concrets de co-création pour permettre au concept de devenir aussi vivant et tangible que possible.   
• Informer les stratégies opérationnelles de l’Adaptation Research Alliance et du Climate and Development Knowledge Networ afin d’étendre et d’améliorer les processus de cocréation gérés par ces réseaux. 

Public  

• Public principal : Chercheurs en début de carrière   

• Secondaire : praticiens, universitaires de terrain  

Taille du groupe : 50 participants maximum  

Classe de maître 3 : Comment rédiger des publications pour un comité de lecture : Conseils et astuces des rédacteurs de Climate and Development 

Organisé par : Climate and Development 

Date : Lundi 2 octobre 2023 

Heure : 13 h à 16 h 30 

La rédaction de publications évaluées par des pairs reste la monnaie d’échange du monde universitaire, que cela nous plaise ou non. Même s’il est évident que le succès des publications est très inéquitable et que de nombreuses barrières systémiques créent des obstacles, les chercheurs en début de carrière doivent connaître quelques astuces clés pour améliorer leurs chances de voir leur article accepté. Même un article intéressant décrivant les résultats d’une recherche empirique révolutionnaire exige que l’argument soit formulé dans un style solide et logique qui permette au lecteur de comprendre clairement les objectifs, les méthodologies et les résultats et de les mettre en relation avec d’autres travaux similaires. L’objectif de cette classe de maître est de discuter des principaux obstacles à surmonter pour aider un manuscrit à passer le cap des éditeurs et des relecteurs. Entre autres choses, nous examinerons les éléments constitutifs d’un article universitaire – de la rédaction d’un bon titre à la présentation optimale des références, – nous expliquerons le processus de révision et nous discuterons du rôle de l’éditeur. Nous aurons de longs moments de discussion en petits groupes divisés par domaine de recherche (sciences sociales, sciences naturelles, etc.), où les participants pourront partager leurs expériences et obtenir des conseils de la part des rédacteurs et des autres participants. La classe de maître est organisée par les rédacteurs de Climate and Development et se concentrera sur l’écriture qualitative interdisciplinaire, mais principalement en sciences sociales. Néanmoins, la classe est ouverte à toute personne souhaitant en savoir plus sur le processus de rédaction et devrait être suffisamment générique pour s’appliquer à n’importe quelle revue. Bien que nous nous appuyions sur des exemples tirés de Climate and Development, nous nous référerons également à notre propre expérience en tant qu’universitaires publiant dans un large éventail de revues. 

Tout le contenu sera préparé à l’avance, mais il sera demandé aux participants de voter sur les sujets prioritaires au début du cours afin que le temps nécessaire puisse être alloué aux différents éléments. 

Objectifs 

À l’issue de cette classe de maître, les participants devraient :  

• Comprendre clairement comment planifier un travail universitaire et les erreurs à éviter.  
• Comprendre le fonctionnement du processus de soumission et de révision (de manière générale, et pas seulement pour un système de soumission spécifique). 
• Avoir identifié un ou plusieurs compagnons d’écriture qui pourraient les encourager et lire leurs projets. 

Taille du groupe : Maximum 30 participants